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【衍林讲堂】李欧梵先生畅谈人文教育

[日期:2017-12-20] 来源:宣传组  作者:文/王亚春 图/洪艳祺 [字体: ]

我们不会让他出场

     李欧梵,著名教授、作家、文化评论员,中央研究院院士,先后执教于美国普林斯顿大学,印第安那大学,芝加哥大学,加州大学洛杉机分校,哈佛大学。现任香港中文大学冼为坚讲座教授,哈佛大学荣休教授。著有《人文六讲》《音乐六讲》《铁屋中的呐喊:鲁迅研究》等多部学术专著。12月19日下午,这位名闻遐迩的著名学者在海中师生热烈的掌声中走进了科学馆二楼会议室,做客我校第六十九期“衍林讲堂”,与师生们畅谈他对人文教育的认识,鼓励学生们把握学习机会,培养兴趣,自由发展。

人家说不定还不愿意搭理我呢

使得处罚有了依据     

     李教授从自己少年时代的读书经历讲起。他说,在台湾的新竹中学读书时,学校为提升学生们的人文修养,就通过各种方式让学生们能够接触到艺术。他在学校里能听到古典音乐,也是从那时,他喜欢上了古典音乐。当时的校长还带领学生们跑步、游泳。李教授说,体育、美育是带动支持道德教育、人格教育的。艺术教育不是浪费时间。对大部分人来说,考大学,不会考艺术,但是艺术能让人终身受益。

     中学时代的教育在他的思想里埋下了人文教育的种子。他说,人文教育最重要的是对于人的发掘、对人的各方面兴趣的发展。

  次节回来后

”至于戒指会藏到哪里   

   在台湾大学外文系学习及到美国留学期间,他有过很多梦想,想过当电影导演,当指挥,但有一点始终不变,就是思考自己的人生意义,追问“我是谁”。由于在不同的阶段会有不同的自我认同,所以理想也在不断变化。他认为,人文教育本身就是一种内心反省的反叛。这样的反叛是有目标的,人们在这样的过程中不断地认识自我。

领先优势扩大到10分

取得20分的优势   

   在美国留学时,当陷入离乡的寂寞,他会经常幻想,思考留学日本的鲁迅苦闷时会读什么书,于是他开始了解鲁迅读过的尼采。留学期间,他阅读《鲁迅全集》、冯友兰先生的《中国哲学简史》,这些都为他后来的写作奠定了基础。回忆自己过去,他说那是一个漫长的认同过程,这样的过程中有彷徨、有犹豫,然后不断发掘自己,直到60岁,他才真正完成这样的认同过程。他表示,每个人都要经历追问“我是谁”的阶段。教育就是提供一个良好的氛围,帮助每个人寻找“我是谁”。

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   讲座的的第二部分是主讲人和听众的互动,在将近40分钟的时间里,李教授回答了师生们的很多提问,场面热烈,精彩纷呈。

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     谈到阅读,他认为读书不能太功利,重在开阔眼界,丰富涵养。他希望同学们在阅读中能独立思考,在伟大的文本中有一份谦虚,诚实地面对自己知识的缺失,相互交流。谈到如何平衡兴趣和专业、职业的关系,李教授说,生活是复杂的,而专业只有那么一点,我们如何用专业面对生活?他的兴趣是文学、电影和音乐。现在拯救他的,正是他的业余爱好。正是因为这些业余爱好,他的文章才写得和别人不一样。21世纪对抗过度专业的办法就是跨专业,要保持自己的兴趣,你的兴趣未来可能是你安身立命的资本。

甚至这一场会起到决定性作用

本节还有3分33秒时     

   两个小时的讲座,众多师生慕名而来,受益匪浅。讲座在热烈的掌声中落下帷幕。 

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